李晓燕

摘  要：二年级对于小学生有着特殊的意义，通过一学年的学习，学生们已经适应了小学的生活，从懵懂无知到慢慢成长，对于语文的学习也是这样。在二年级语文教学中，学生能够逐步感受语文学习的魅力。本文从笔者多年教学实践出发，将要论述了当前小学二年级教学的现状，并给出了几点高效课堂的教学策略，分别是构设情境课堂，分配预习任务，还望能够对大家有所启发。

关键词：小学语文;二年级;高效课堂;注意力;教学情境;预习任务

在当前教育理念和教育方法不断革新的时代中，我国教育部门对当前小学语文的教学也提出了更多的要求和更高的标准，以此来提高小学语文课堂的整体教学质量和教学效率。为了帮助学生在有限的时间内能够获得更多的语文知识，教师要根据小学生的兴趣特点以及个性差异，再结合小学语文教材内容不断创新教学模式，从而激起学生的学习兴趣，帮助小学生更好的融于小学语文教学当中。

一、小学语文二年级教学现状

1.小学生好动，课堂注意力低下

在经过了一学年的语文学习之后，二年级的学生学习了不少知识，认识不少字。不过，他们始终是小学生低年级的学生，在思想上还很幼稚，对任何的事物也有着很强的好奇心，对于自我的控制能力还很低下。因此，在小学二年级的语文课堂上，他们还是会不时出现注意力不集中，做小动作的情况出现。这不仅影响教学的开展，而且对于其他学生的学习也有所干扰，最终是降低了课堂教学的效率。……