郝文腾

摘  要：中学生的学习在近年来受各种外在因素的影响与高中生的学习压力不相上下，因而学生对于学习的观念并未树立良好的认知，使得其在自主学习的动力上具有一定的欠缺性。尤其针对九年级的学生，学生对于教师的教学亦是具有一定的依赖性，因此，本文以培养学生自主学生的实施进行阐述建议。

关键词：九年级数学;数学教学;自主学习

引言：

如何在教学中实施自主学习对于教师而言是现代教育过程中所提出的新的教育观点，自主学习对于素质教育所提倡的教会学生学习具有一定的意义作用，因此在这一部分内容的实施过程中，教师则可以针对学生的实际情况进行教学设计，包括学生的兴趣以及教学课堂等各个方面。

一、培养学生的兴趣

（一）营造浓郁的教学环境

教学环境对于学生兴趣的培养具有重要的促进作用，举个例子，当人们看到一家餐厅环境干净且装修独特时，人们则会忍不住进到餐厅想要感受一番;此时，当人们再次看到美食秀色可餐时，亦是对于这家餐厅产生了更强的兴趣。同理，当校园一改以往肃静无味的环境，进而加强校园丰富形象的建设，则对于学生的学习兴趣具有一定的影响效果。在此过程中，教师可以将知识渗透于校园的各个角落、将宣传设计得更富有趣味性、将教师团队的设立提高其活力等，都能够有效激發学生乐于学习的兴趣。

（二）师生关系的促进建立

中学生是学生青少年时期较易于叛逆的时期，尤其在初三阶段学生对于学生的压力逐渐加深，因而更是对于学习具有厌烦的心理活动，而在此过程中，与教师的关系亦是较为僵硬，对于学习兴趣的促进只减不增。……