杨在昆

摘要：幼兒阶段的数学教育不应太过强调于理论知识的讲受，而是要懂得站在幼儿的学习理解视角，去讲解数学课程知识，这样的教育才会有意义。其中，幼儿园数学教育之中的内容可以偏向于游戏化，做好数学教育游戏的规则设计，才会促使幼儿得到更多的数学教育游戏学习体验，使得他们更愿意去学习与理解其中的知识信息。当游戏化教学与数学教育内容相互结合的时候，就可从观念、规则、各种教学之中做到彼此的融合，从而促使幼儿园数学教育游戏变得丰富有趣。

关键词：幼儿园;数学教育;游戏化;研究

前言

游戏应是每位幼儿都能接受一个的教学形式，毕竟在玩耍的过程中学习知识，要比一味的要求孩子去学习与强行记忆一些知识要起到更好的教育效果，能够使得他们以一种舒服的方式去探索知识，这样易于启发孩子的智力、提升他们的课程知识学习与探索能力。因此，在现有的教育背景环境里，游戏与幼儿园数学教育相结合很有必要，这是教导孩子学好数学课程知识的关键，促使孩子能够从数学之中学会成长与坚强的关键，因而做好这方面的思想研究具有重要的意义。

一、幼儿园数学教育游戏化的注意点

在幼儿园数学教育中，一些教师对幼儿要求过于严格，态度过于严厉，靠外部的强压来控制和约束幼儿的行为，使孩子产生逆反心理，从而使得幼儿把数学学习当作一种负担，导致其产生各种反抗和不想学习的状态。……