寇小力　洪宇

摘要：本研究通过文献资料法、实地访问调查法、问卷调查法等方法，以昆明长城中学2023届学生及体育教师为研究对象，以新中考政策实施后，体育教师在教学中的专项技能、教案撰写、队列口令、示范能力、讲解能力等以及体育教师对新中考政策的看法为研究内容，分析昆明长城中学体育教师在新中考政策实施后课堂教学行为的转变及提升，为今后完善昆明长城中学体育教师课堂教学行为的提升提供参考与借鉴。

关键词：初中体育;课堂教学;行为转变

体育课堂教育教学要求重视学生的主动参与，而不压制学生死练、硬练，一味的追求体育中考满分，有效的体育教学一方面提高了学生的身体素质，另一方面也能培养学生良好的精神品质，也要求教师要不断的提高理论认知和教学实践能力。基于云南省体育中考改革后，课内外教学都发生了重大改变，体育教师要针对主、客观条件进行测定分析，总结研究的基础上，综合学校、学科、时代特点并根据自己的实际情况确定最佳奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，教师课堂教学提升与发展应具有多样性、自主性、持续性。

1研究对象和方法

1.1研究對象

昆明长城中学2023届200名学生、昆明长城中学体育教师11人。

1.2研究方法

1.2.1文献研究法：运用中国知网查阅关于研究主题的重要报纸、硕博论文、期刊论文10余篇，对设计的相关理论知识进行了其他文献、著作的查阅，为课题的研究铺垫了坚实的理论依据。……