南京金陵高等职业技术学校 杨 琳

一、重视教学反思

数学课堂上，要深刻认识到教学反思的重要性。反思，有反复探析之意，主要是对教学活动中相关观念、言论、行为等展开审视、反省，有意识地反思每一个教学环节的成功及失败经验。例如，在“平面向量的概念”一课的教学中，我改变以往“全包全揽”的教学形式，组织学生以小组为单位，大胆探索向量的几何表示方法，提出了这样一个问题：“大家画的线段长短不一，该怎么解决这个问题呢？”由此引出单位向量。教学活动结束以后，我反思了自己的教学过程，本次教学活动的不足之处在于未给学生足够的思考自由，为避免他们自主探究发生过大偏移，我武断地给出了引导方向。通过反思教学环节，我认识到：在课堂讨论阶段，要将课堂放心大胆地交给学生，教师的作用在于避免小组讨论中出现短路情况，而不是给学生规定方向。

二、提供反思机会

在学习中，学生也要具备一定的自我反思能力。为提高学生的反思意识，要善于运用各种方式引起他们的反思。如何促进学生的反思呢？日常教学活动中，可将学生分为若干个学习小组，鼓励他们根据学习任务完成情况展开组间反思评比，给予表现优秀的小组一定奖励。基于这样的良性竞争氛围，学生将主动展开反思，努力为本组加分。之后，教师为学生出示正确的解题步骤，再引导他们在小组内部展开讨论，对照自己的解题错误，反思本小组解题中存在的不足。……