浙江省临海市回浦中学 叶丽丽

对学生进行核心素养的培育，能够帮助学生摆脱传统定向思维的束缚，将学科知识转换成人文知识，将书本理论内容转变为实践操作活动，实现新型探索研究的教学模式。因此，高中数学教师需要根据核心素养的教学理念，对学生展开一系列的培育工作，通过构建高效的数学课堂，提升学生的数学综合素养以及综合能力。

一、转变教学模式培育创新能力

教师创造良好的学习氛围，能够引起学生的学习兴趣，使学生自主深入挖掘教材中的内容。除此之外，核心素养内容中，创新能力占据重要地位，教师需要注重学生创新能力的培育，不断改进自身的教学方式，制订符合时代教学要求的教学方法，并将核心素养培养融入自身的教学中。教师开展高效的素质教育的同时，提升学生发展空间，使学生能够保持不断进步发展的状态。例如，教师教学人教A 版必修2 中的“空间几何体直观图”时，需转换教学模式，提升学生数学能力水平。教师进行几何教学时需要学生具有一定的想象思维，但是由于学生自身的能力水平有所限制，因此需要教师对学生加以辅导，鼓励学生进行思考探索。教师可以利用先进的多媒体技术，将数学几何内容全面地展现在学生的面前，引导学生观察多媒体课件上的内容，教师通过让学生观察、类比，最后使用斜二测画法画出空间几何体的直观图，便于提升学生的观察能力、直观感受能力以及空间想象能力，详细问题如图1。……