赵家颖

【摘要】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，识字教学在小学低年级语文教学中占据重中之重的地位。所以，将中华民族传统文化与识字教学有机融合，采用字理教学法、字谜教字法、插图教学法、书法教学法，提高学生文化素养，增强学生文化底蕴，让学生更好地传承中华民族优秀传统文化。

【关键词】小学低学段;识字教学;传统文化

习近平总书记在2014年的文艺工作座谈会上指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”随着全球化进程的不断加深，世界多元文化对我国传统文化的冲击，更是需要我们在语文教学中传承中华民族优秀传统文化。《语文课程标准》阐述了语文是语言和文化的综合体，要求我们不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要承担起体认中华文化、厚植传统精神的重任。在中华民族优秀传统文化中，汉字是最重要组成部分之一，在世界语言之林也占据独特地位。部编版小学语文教材的识字写字教学内容安排，让学生“多认少写”，尽快学会读书写字。新编一年级教材的识字课文，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在一年级教材中，体现教材编写的科学性。因此，将小学语文识字教学与中华民族优秀传统文化渗透紧密联系起来具有一定的必然性。

一、传统文化渗透之字理教学法

汉字属于表意体系的文字，它同拼音文字的区别，在于文字符号不直接反映语音，但是，汉字的字形与字义之间的关系相当紧密。……