唐衍军 蒋尧明

【摘要】信息技术的发展正在重塑审计工作及其人才技能需求。 新文科建设是新时代、新技术背景下的适时应变之举。 高校遵循新文科跨界融合教育理念， 培养“金刚石”型高素质审计人才， 不仅有助于突破审计行业高质量人才匮乏瓶颈， 也对创新高等教育人才培养机制具有重要推动作用。 通过构建新时代背景下审计人才培养目标的“金刚石”模型， 对新文科审计人才“四跨”融合培养的现实需求与实现路径做出探讨。

【关键词】“四跨”融合;新时代;新文科;审计人才;培养

人工智能、物联网、大数据、区块链等信息技术的爆炸式发展使会计行业面临巨变[1] 。 信息化时代的技术发展推动审计工作创新， 审计业务的复杂性、系统性、综合性特征更加明显。 作为教育一线的高校， 如何突破现有审计人才培养模式， 以满足信息化时代下高素质审计人才培养需求， 成为迫切需要研究的议题[2] 。

当前， 新文科建设正成为新工科之后提升高等教育质量的又一战略举措。 坊间讨论的“新商科”事实上也包含在“新文科”之内， 旨在培养具备扎实的经济、金融知识以及信息化技能的经管类优秀人才。 经济管理的世界有多大， 会计审计的世界便有多大， 基于新文科建设倡导的跨界融合教育理念， 培养德才兼备、素质全面及拥有跨学科融合能力的高素质审计人才， 对新时代背景下新文科教育的深入开展具有重要示范意义。 因此， 本文提出跨学科界、跨文化界、跨技术界和跨组织界“四跨”融合培养模式， 探讨新时代新文科下的审计人才培养。……