王传薇

[摘  要]为解决高职院校思政课专题教学的现实困境，以相关改革实效反思为切入点，在对习近平总书记关于学校思想政治理论课坚持“八个统一”的深刻领会基础上，提出解决困境的优化路径。横向上对思政课程进行供给侧改革，优化思政课专题教学资源的供给内容，转变供给方式，实现供给效能提升。纵向上通过分段式教学方法对教学专题进行目标管理，教学内容按目标分段、教学地点按条件分段、教学团队按要求分段、能力提升按学生基础分段、学习方式按教学内容分段，突出“精准思政”，以期有效实现高职思政课程从“教材体系”向“教学体系”的转换。

[关键词]思想政治教育  专题教学  现实困境  优化路径  精准思政

课题：本文系2019年陕西职业技术学院教科研课题《高职院校思想政治理论课专题教学难点解析——以陕西职业技术学院为例》研究成果（课题编号：2020YX007）。

中图分类号：G641  文献标识码：A

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座談会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。2019年上半年，教育主管部门组织高等学校思想政治理论课教学指导委员会专家编写了各门课程的专题教学指南，并于同年7月在教学资源平台上提供给一线教师试用。在专题教学实践中，如何正确理解专题教学指南的编写意图，将其与本校实际有效结合，破解专题教学实践中的现实困境，优化专题教学路径、改革专题教学方法成为高职院校思政课专题教学改革的重中之重。……