李迪，王祥龙，谌东东，王新怀

（1.西安电子科技大学 微电子学院，陕西 西安；2.西安电子科技大学 国家级电工电子实验教学示范中心，陕西 西安）

一 引言

新工科建设着眼于国家“两个一百年”战略目标，围绕产业链、创业链对学科和专业设置进行前瞻布局和动态调整，注重实现创新型课程体系建设，重塑人才培养质量关，培养时代和未来的卓越工程人才，为“中国梦”的实现提供智力支撑和人才保障[1-3]。

然而，新工科背景下的传统教学模式存在以下问题：第一，课程知识体系衔接不连贯，理论知识庞杂，学生跨学科知识应用能力较弱；第二，课程理论与工程实践内容存在严重脱节；第三，学时有限等教育资源问题。新时代大学生有自己的见解和追求，渴望拥有明确的科研学习目标、能够高效迅速地掌握扎实的专业技能学识、培养创新精神，迅速提升实践能力，而传统教学模式已越来越难以满足当前高质量教育目标的需求。

随着信息通讯技术的发展以及智慧教学工具的不断普及，将网络、通信技术引入到高校课程教学之中对优化传统教学模式、提升教学效果具有重要的促进作用，已成为当前教学改革探索和研究的热点之一[4-6]。

本文针对新工科培养目标，以“超宽带测距系统”作为教学实践案例，利用信息技术构建“线上+线下实时同步”的混合式教学模式，运用智慧教学工具，将课堂理论知识讲解与实验现场调试、设计制作实施紧密结合，对“课堂—现场”实时连线进行课堂教学的模式进行了探索与创新。……