（上海健康医学院 马克思主义学院，上海 201318）

党的十九大将“实施健康中国战略”作为国家发展基本方略的重要内容，这一战略实施的基础在于人才培养，特别是培养具有强烈社会责任感的医学人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》中强调要“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”[1]。社会责任感培育就是教育引导学生正确认知社会所赋予的责任，产生情感认同以及形成积极践履的行为习惯。这一培育活动具有端正价值取向、砥砺职业操守与促进社会和谐的功能。医学生作为国家医疗卫生事业的未来，是健康中国建设的生力军和主体力量，他们的社会责任感状况直接关系着医疗卫生服务供给的质量与水平，进而影响人民群众卫生健康需求的满足。从这一意义上说，要加快推进健康中国建设，切实增强人民群众的健康获得感、幸福感和安全感，就必须提升医学生社会责任感培育的有效性与针对性。

一、健康中国建设与医学生社会责任感培育的内在逻辑

健康中国建设以提高医疗卫生水平、实现多样化、多层次健康供给为核心，以体制机制改革创新为动力，着眼于影响健康的复杂因素，普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障等，把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民群众的健康。医学生的职业范畴涵盖了疾病治疗、健康、预防和保健等，他们基于自身在社会共同体中所担当的特定角色，正确认知和主动践履其所承担的社会责任非常重要。……