（莆田学院 数学与金融学院，福建 莆田 351100）

近年来，全媒体的勃兴给新闻传播方式带来了深刻变革，也给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。中央全面深化改革委员会第十四次会议强调：“推进媒体融合向纵深发展，要深化体制机制改革，加大全媒体人才培养力度，打造一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体，加快构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局。”[1]毋庸置疑，身处高校思想政治工作的最前线，掌握一定的网络媒介技能是新时代高校辅导员的必备内功，尤其是疫情影响下各种“宅生活”、“云活动”等线上教学教育方式的日渐普泛化，辅导员的执网能力水平在一定程度上直接决定了高校思想政治工作的具体成效和基本走向。

一、全媒体时代高校辅导员执网的整体现状

顾名思义，全媒体之所以“全”，在于它实现了信息交互的全程、全息、全员与全效，为高校辅导员提供了海量教育信息资源，为高校思想政治工作的顺利高效开展提供了诸多便捷。对于接触和使用全媒体的最广泛群体，大学生已经进入了“机不离手”和“信手拈来”的“自组织”学习生活常态。从辅导员工作日常看，当前辅导员的执网状况呈现出一些新形态和新特点。

1.高频次触网与低频度对话。近年来，随着信息科技的纵深发展，辅导员的常用工作沟通软件也逐渐从QQ、微信逐步向抖音、B 站等青年喜爱的新型社交媒介延伸。无须讳言，作为一项基本功，辅导员已无人不识网、无人不触网、无人不用网，全媒体已经为高校思想政治工作开辟了“第二公共空间”。……