李 冰 (吉林医药学院，吉林 吉林 132013)

课程思政教育教学改革是中国特色社会主义理论在教育教学中的体现，是弘扬中华优秀传统文化的重要途径，是中国特色社会主义理论和中华优秀传统文化的延续发展和理论升华过程，是中国特色社会主义教育建设的重要组成部分。

1 存在问题

长期以来，高校在思想政治理论课、党团工作、日常学生工作等方面，都在积极探索如何培育和践行社会主义核心价值观，已经取得了较好的成效。但是，在研究和践行如何把理想信念、社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化的教育融入具体课程教学的可行性和有效性却很低，甚至有的课程德育教育研究才刚刚有所考虑。

总体说来，课程思政教育教学改革全国各高校基本都处于起步阶段，处于着手构思构建初期，尚未形成成功且成熟的教育教学体系，医学教育领域的课程思政研究更是有待进一步发展和拓展。有些院校虽率先出台了课程思政教育教学改革实施方案，但也处于初期实施阶段，没有更多更好可供参考的文献资料和实践经验，均处于初步探索阶段。

2 对策探讨

地方教学型医学院校课程思政教育教学体系的构建要以课程思政改革试点课程为依托，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，明确高校思想政治教育目标包含，紧密围绕核心德育目标，把价值观培育和塑造，通过“基因式”融入课程教学，将……