邓志鹏

(广东省广州市第一中学 广东广州 510163)

深度学习是实现深层思维发展的一种教学方法，旨在通过深度学习，激活思维，提高对知识的理解和消化，让学生能够对所学知识活学活用，实现灵活探索[1]。而核心素养下的高中化学深度学习，旨在通过深度教学引导，培养学生宏微结合、分类表征、变化守恒、模型认可、实验探究、绿色运用等素养，促进思维发展。因此，本文对深度学习内涵进行了解读，探究了高中化学教学中深度学习的意义，最后分析了核心素养下高中化学深度学习具体教学策略。

一、深度学习内涵解读

深度学习是一种新型教学理念，旨在通过教学方法的优化，在层层引导中，鼓励学生自主探究、学习分析，通过问题解析、讨论分析、总结反思、实践应用等，实现知识整合，将知识应用于生活实际。也就是说，在高中化学教学中，进行深度学习，最根本的目标，是为了让学生能够运用化学知识、从化学角度解决生活实际问题，在促进思维发展的基础上，提高理解能力，增强化学核心素养。

二、基于核心素养的高中化学深度学习的意义

(一)有利于培养批判理解意识

高中化学是对物质结构、性质、组成、形态等发生变化的一个学习过程，需要学生认真观察、科学分析，这就考查到了学生的批判思维能力[2]。而深度学习教学法的运用，旨在通过层层引导，如设计有序问题、借助实验分析等方法，使其对产生的现象有一个直观的感受，对化学物质性质以及变化规律进行科学思考，不仅可以培养批判理解意识，还可以激活思维，提高学习积极性。……