谢远净

摘要：教研活动作为依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究，对于改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量有着重要意义。近年来，教研活动得到了越来越多的重视，在很多学校纷纷展开实践，同时，随着理论和实践的不断发展，“教研共同体”理念开始受到关注和重视，本课题围绕构建教研共同体，促进教师专业成长展开研究，旨在提出如何做好高中数学教研工作，促进高中教研共同体的有效建立，在本文中，提出了一些较为创新性的观点，包括做好教研工作前期调研、明确教研活动目标、规划设计好高中教研工作体系、建设全方面活动实施体系。希望能够为提升高中教研工作质量提供借鉴依据。

关键词：高中;教研共同体;现状;构建策略

教研共同体是一个由具有共同愿景的组织或个体构成的教研团体，在共同体中，教师进行共同的教研活动，遵守共同规则，具有一致的价值取向和爱好，能有效维持他们努力的教研活动。共同体成员在沟通交流中，得到不同的信息，看到理解问题的不同角度，促使他们进一教研活动自己的教学活动，重新组织自己的理解和思路。近年来，随着教研共同体的逐渐普及，教研共同体得到了越来越多的重视，在很多学校，不仅有专门的教研共同体活动机制，同时也扎扎实实开展了一系列卓有成效的工作。但是在很多高中学校，在开展教研活动过程中，为此，作为学校，要高度重视教研共同体的构建，并认真做好相关工作，达到既适应教师成长实际需要，又贴合现有资源和条件，真正满足教师队伍建设和教学水平提升的需要。……