麻海燕

摘 要：随着我国素质教育的不断发展，人们对英语的重视度日益提升，但是农村小学英语教学现状不容乐观，尤其是英语口语教学效果偏差，究其原因，主要是受教育观念、教学方法、学生兴趣等因素的影响。所以，要解决农村小学英语口语教学存在的问题，就需要探索改变教学方法，进一步促进小学生英语口语水平的提升。首先对当前农村小学英语口语教学存在的问题进行分析，而后结合具体教学实践提出了相应的解决策略。

关键词：农村小学;英语口语;有效策略

口语教学是小学英语教学中的重要组成部分，也是英语教学的难点，提高小学生的英语口语能力可促进小学生英语听说读写能力的全面提升。但是，当前的农村小学英语口语教学效果偏差，其影响因素主要包括教师对口语教学的忽视，教学模式单一，致使小学生英语口语表达能力受限。为此，积极探索口语教学有效策略是提高小学生英语口语表达能力的重要基础，是改善农村小学英语口语教学质量的关键。基于此，笔者根据自己教学经验对此展开了简要分析与讨论，希望能从根本上提高农村小学英语口语教学质量。

一、当前农村小学英语口语教学问题分析

（一）教学方法单一化

目前，部分农村小学英语教师依旧以传统的教育理念开展英语教学，在课堂上过于重视学生对英语单词、语法等方面的学习，一般采用“灌输式”的教学模式，枯燥、沉闷的课堂氛围，既不能提高学生的英语学习兴趣，也无法给学生提供充足的口语练习时间，甚至还会让学生抵触英语的学习，这就很难从根本上提高学生的英语口语能力。……