摘 要：小学作为学生学习生涯的起点，是打基础的重要阶段。小学生也是接受能力最强的一个阶段，通过对他们开展科学教学，将能够有效地启发学生的科学意识，并提高小学生的探索思维，锻炼他们的思维能力。而为了能够充分地发挥科学学科的作用，就需要教师在课堂教学之中，能够将“做与思”融入教学之中，给学生提供丰富的素材，促使学生能够独立自主的学习。同时，教师还要积极地调动学生的主观能动性，使他们能够养成“做与思”的意识，从而提高教学效果。因此，文章首先将概述“做与思”的教学理念，然后分析将“做与思”融入科学教学之中的作用，最后详细阐述在小学科学教学中融合“做与思”的具体措施，希望可以为广大小学科学教师提供有用的参考。

关键词：小学生;科学学科;课堂教学;做与思;作用分析;教学理念;具体措施

一、 引言

小学科学作为九年义务教育的基础学科，在传统的教学模式中，主要是传授学生各种科学知识和技巧。而在素质教育的大背景下，对学生的教育目标不再局限在“知识”和“技巧”方面，而是要使学生能够真正地喜欢上科学学科，并能够对科学学科有着深入的了解，还要使学生通过学习科学知识，养成自己的分析能力和认知能力。为了能够达成这样的教学目标，就需要教师能够积极地转变自己的教学方法，因为传统的教学方法必然无法达到这一目的。而现如今随着教育理念的发展，各种先进的教学方法也是不断的涌现，尤其是“做与思”这一教育模式，将其融入小学科学学科之中，有着十分显著的效果，有利于教师培养学生的科学素养，完善学生的综合素质。……