张永红 李勇惠

【关键词】参与式培训;一课三磨;教师专业化成长

促进教师专业化成长是当前教师管理工作的重中之重。河北省石家庄市长安区教育局以“建设引领省会教育事业发展的现代化教育强区”为目标，加快基础教育发展步伐，将师资队伍建设作为一项重要工作纳入全区教育发展规划。长安区教育局教研室在听课调研中发现，区域内主城区学校和农村学校之间、成熟期教师与新入职教师之间，学科教师的专业化水平、课堂教学实效存在较大差距。因此，长安区教育局教研室把区域教师专业化水平的整体提升作为区域教师队伍建设的突破口和发力点。

教研室立足区域现状，发挥自身科研优势，尝试以“课例研究”为载体，在小学各学科进行了“三跟进、两提高”的实践与研究。通过“一课三磨”，即“三备、三上、三磨”的“三跟进”，实现了课堂教学效益与教师专业化成长的“两提高”，探索出一条适应区域教师专业化成长的培养之路。

一、建立一个磨课团队

和谐的学习团队能为教师创造良好的研训环境，创造更多参与实践的机会，从而更有利于教师个人的成长与提高。

1. 组建团队，夯实基础。

教研室在全区构建了“一横一纵，横纵结合”的参与式磨课研修网络。“一横”是依托“集团化办学”“学区管理制改革”把全区小学共分为7个学区、11个集团校的磨课团队，为学校与学校之间、教师与教师之间搭建起广泛而深入的交流平台。“一纵”是指以学科为单位，由区教研员、骨干教师、校学科组长组成专家指导团队，进行专业引领。……