韦兴

摘要：英语课程标准定下的总目标是培养学生的综合语言运用能力，促进学生心智发展，提高学生的综合人文素养。我国已经明确将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、学习能力和思维品质四个方面。以初中英语阅读课堂存在的课堂设计问题着手，以学生为中心，以阅读教学设计为基础，探究英语学科核心素养理念在初中英语阅读教学实践中的融入策略，以帮助学生建立正确的情感、态度与价值观。

关键词：核心素养  中学英语  阅读教学设计

引言

基于英语学科核心素养，结合英语课程标准的要求，分析中学英语阅读课存在的问题，探求阅读教学设计策略。

英语课程标准定下的总目标是培养学生的综合语言运用能力，促进学生心智发展，提高学生的综合人文素养。我国已经明确将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、学习能力和思维品质四个方面。在核心素养时代，英语教学从Learn about the language逐步转换成Learn through the language，这也就意味着，作为教师，我们有义务和责任引导学生改进其学习内容与方式，将语言知识学习与技能发展有效地融入英语语境、语篇、语用之中，以此促进学生文化理解与思维品质形成。

一、初中英语阅读教学现状

随着课改不断深入，英语教学越来越重视对学生阅读能力的培养。课堂是教学实践的主阵地，阅读是英语综合实力的表现，一节阅读课会集词汇、句型、语法、背景文化、准确度、思维等于一身，是学生提高英语学习效率的重要途径。……