张赛

（安庆职业技术学院 建筑工程学院，安徽 安庆 246003）

随着《国家职业教育改革实施方案》在高职院校不断贯彻实施，课程建设已成为职业院校“双高”建设和提质培优的落脚点。加强课程建设与教学管理，促进教学质量和教学水平的不断提高，是高校治理工作最理性和最明智的选择。2019年4月，安徽省教育厅颁发了《关于在全省普通高校开展“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设和示范创建工作的通知》（皖教秘高〔2019〕39 号），并于2020年8月发布了“双基”标准化验收和示范认定标准，通过自查评估、诊断整改、示范认定、验收审核等措施，以期规范课堂基本教学活动，提高教学效果。建筑CAD（CAD：计算机辅助设计Computer Aided Design）是高职土建类专业一门专业基础课程，主要面向建筑行业企业的设计、建设、管理、服务等一线工作岗位，培养学生掌握建筑绘图、识图技能以及基本的工程设计能力，且具备严谨细致、执着创新、精益求精的工匠精神。课程内容多为计算机辅助设计命令，实践性很强，与国家建筑业规范、制图标准联系紧密，属于理实一体化课程。本文将立足高职建筑CAD 课程标准化建设的研究与实践，探析课程标准化建设的内涵与意义，着力提升课程标准化建设的内生动力，加快高水平技术技能型人才培养。

一、课程标准化建设内涵

标准化是对某项特定的产品、活动、操作过程和拟定计划进行规范执行，以形成良好的秩序和最优的效益。标准化活动的最终目的是谋取一定范围内的最佳秩序[1]。……