张芳 高佳佳

[摘 要]借助于句酷批改网，以技能竞赛英语写作比赛作文评阅为例，从批改网系统批阅和反馈的角度，通过分析学生的写作语料，探索批改网的反馈对英语专业不同年级学生自我修正错误能力的影响。通过对比265篇作文的初稿和终稿，发现学生非常重视批改网的即时反馈意见，多次修改并且整体上提高了写作得分。结果表明，批改网虽然在搭配错误修正方面还有待提高，但从总体上看，不同年级学生都能利用此系统提升自身写作水平。

[关键词]批改网;英语专业学生;英语写作;作文修改

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2021）01-0059-07

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随着现代信息技术与教育教学的深度融合，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，不可避免地给外语教学的理论、教学模式和外语人才的培养体系带来巨大的挑战与变革，如何更加有效地利用信息技术来辅助外语写作教学已成为重要的研究课题。在此背景下，在线写作评价系统应运而生，此类系统具有即时、高效和灵活的特点[1]，可以为学生在线提交的作文即时给出分数和诊断性反馈，学生可以根据反馈信息对作文进行多次修改和提交[2]。近年来，国内英语在线写作平台批改系统的研究成果显著，其中北京词网科技有限公司开发的“句酷批改网”（以下简称批改网）的研究和应用最为广泛。国内学者顾成华、王丽[3]，于莉、齐品、郭平建[4]，蒋艳、马武林[5]，杨晓琼、戴运财[6]，胡学文[7]，卢鹿[8]，李广凤[2]对以批改网在线写作平台为依托的英语写作教学模式展开了大量的积极探索。……