摘 要：写作能力是学生语文素养的综合体现，要想写出优秀的文章，必须要丰富学生的语言素材积累，教师也应当有目的地引导学生留心观察生活中的人和事，能够将情和景以及事与物融入自己的写作之中，通过发挥想象力以及联想能力，逐步提高写作水平。所以文章基于此背景下研究探讨如何提高藏区农牧民学生的汉语文写作能力，并提出具体的教育指导方法，但是我们必须清楚，提高学生的写作能力并不是一朝一夕便能完成的，必须要经过教师的指导以及长期的实践练习才能完成，所谓教师必须要树立持久耐心以及毅力，切实发挥自身引导作用。

关键词：藏区农牧民学生;汉语文;写作能力

一、 引言

在语文教学中，我们能够发现大部分学生十分厌倦写作，多数藏区语文教师也感到上作文课批改作文十分头痛，要想走出写作教学困境，必须要正确认识到写作教育的重要意义，由于作文是由观察感悟以及表达想象构成的，所以必须要采用多元化的教育方法，引导学生进行实践练习，帮助学生打好基础，才能够增强学生的写作技能。正所谓万丈高楼平地起，教师便可以从学生一进门开始有计划有目的地进行针对性练习，帮助学生打好字词句基础，低年级学生要求其认识汉字，并且结合实际情况进行识字教学以及组化训练，鼓励学生能够将简单的汉字组成一句话进行表达，丰富学生的书面表达形式。或……