摘 要：习作在语文教学中历来都是很重要的，随着教育的深化改革，农村寄宿制小学的教育问题越来越突出，特别是农村寄宿制小学高年级学生习作困境的诸多问题。习作作为语文中必不可少的内容，不仅能让学生打下坚实的语文功底，而且还能提高学生的语言表达能力，小学生应该从小就开始培养习作的能力。文章对农村寄宿制小学高年级学生的习作困境进行分析，并就如何解决农村寄宿制小学高年级习作困境提出了解决思路。

关键词：农村寄宿制;小学高年级学生;习作困境;对策

一、 引言

习作作为语文教学的重要组成部分，其能帮助学生培养语言组织能力、生活观察能力、知识的运用能力。然而今天的农村寄宿制小学高年级学生的习作面临种种困境，学生对习作兴趣低下，认知不高。而且寄宿制小学的教师也不够重视习作这门课程。造成农村寄宿制小学高年级学生习作困境的原因多种多样，文章针对这一状况进行了深入的探讨和分析。

二、 农村寄宿制小学高年级学生的习作困境

（一）刻板的習作要求

习作非常重要的一点就是贴合生活，表达的要是真情实感。而农村寄宿制小学高年级学生习作都是根据教师给定的题目来习作，习作的内容不能超出老师给定的范围。这就造成了学生是为了习作的题目而习作，而不是写自己想说的、想写的。这样教学生习作，写出来的东西如何能有生命力，这样的习作已经偏离了习作本身的真正意义。……