冯莹

摘要：在全球一体化背景下，文化创意产业为我国的发展提供了机遇和挑战。高等艺术设计教育同样需要适应文化创意产业市场，将理论联系实际，培养出能够为文化创意产业需求注入新鲜血液的创造力人才，这是设计教育的首要任务。本文在文化创意产业的视野下，对我国艺术设计教育发展，特别是本科院校创造力人才的培养，艺术设计专业人才培养的评价标准进行了分析研究。

关键词：文化创意 艺术设计 创造力人才培养 评价标准

高等艺术设计教育如何激发学生的创造力，培养学生将理论知识转化为社会实践的能力，高校知识生产和教育体系如何适应我国文化创意产业市场的需求，这是设计教育急需解决的问题。培养本科院校学生的实践能力和创造力的主要途径是教学任务与科研项目的结合，也是理论与实践的结合。因此，在文化创意产业的视阈下将我国高校艺术设计教育人才培养目标与社会发展需求联系起来，有针对性地培养能够解决实际问题的创造力人才是高校艺术设计教育的当务之急。

一、高校人才培养评价标准及文化创意产业概述

任何事情都有它的评价标准。所谓评价标准，是指人们在评价时对客观事物所应用的衡量方式和手段，具备一定的尺度和限度。评价的客观因素是执行评价标准的重要理论依据，是指评价标准中规定的优秀、良好、中等的各个等级要求，是形成质变过程中量的积累。……