张燕娟

摘 要：“互联网+”不仅改变了居民的旅游模式，也对旅游管理人才提出了新的要求。在“互联网+”背景下，高校更加注重培养优秀的实践型人才，结合互联网信息技术与市场需求，在课程体系等方面进行了有效改革。基于此，文章分析了“互联网+旅游”背景下旅游专业人才能力的构成，并提出了培养优秀旅游专业人才的策略。

关键词：“互联网+”;旅游专业;能力培养

课题项目：本文系2020年山西旅游职业学院青年课题“后疫情时代山西旅游景区振兴策略研究”（2020SXLYKT02）研究成果。

“互联网+”是信息技术手段和传统产业的联合，可以为社会增加财富。互联网技术和传统产业结合的新时代，对人才培养提出了新的要求。在相关部门的推动下，我国的旅游行业得到了快速的发展，互联网不仅改变了传统旅游业的商业模式，也在景区、酒店、交通等方面不断创新，为旅游业的发展提供了动力。为满足市场需求，高校应该更加注重培养旅游管理人才的信息素养和创新意识，提高他们的职业素养。

一、“互联网+”的内涵

长期以来，不同专业的专家学者和不同行业的专业人士从他们自身的视角和所接受的教育出发对“互联网+”的内涵与外延给予了差异很大的界定和诠释。而本篇文章一方面是对我国当前“互联网+”学术研究成果进行总结归纳，另一方面是根据笔者的经验对“互联网+”的概念进行诠释，即“互联网+”是互联网发展的创新形态，主要依赖在互联网范围内不断拓展和延伸的最新技术，将互联网的这些创新成果深度融合于社会各领域各行业中。……