曾亚纯 雷万鹏

摘 要：通过对广东、湖南、河北、内蒙古等7个省份15所高职院校1062名辅导员的问卷抽样调查，分析了高校辅导员职业能力的影响因素。结果表明：不同性别、学历、专业、是否有孩子对辅导员职业能力上存在显著影响，在辅导员职业能力上男性辅导员显著高于女性辅导员，本科学历辅导员显著高于硕士研究生学历辅导员，非相关专业辅导员显著高于相关专业辅导员，有孩子的辅导员显著高于无孩子的辅导员;学校、学院、辅导员个体与职业能力均显著相关。在此基础上，从学校、学院、辅导员个体三个层面提出了有效提升辅导员职业能力的对策和建议。

关键词：职业能力;职业因素;辅导员

我国的高职教育起步较晚、发展不平衡，高职院校的辅导员队伍建设与普通高校辅导员队伍建设相比存在较为明显的差距，辅导员队伍建设、能力提升远远滞后于高职教育快速发展的步伐。本研究通过对高职院校辅导员职业能力影响因素的研究，提出促进高职院校辅导员职业能力提升，推进辅导员专业化、职业化、专家化建设的对策和建议。

一、研究方法

（一） 调查对象

本研究样本来自于东、中、西部7省（自治区），每省1-4所高职院校作为样本校。共发放1100份问卷，回收1080份，回收率98.2%，确定有效问卷为1062份，有效率96.5%。其中，广东省共调查4所高职院校，获取有效样本316个;浙江省调查1所高职院校，获取有效样本61个;湖南省调查2所高职院校，获取有效样本119个;河南省调查2所职业院校，获取有效样本134个;河北省调查3所高职院校，获取有效样本268个;内蒙古自治区调查2所高职院校，获取有效样本103个;甘肃省调查1所高职院校，获取有效样本61个。……