王少洁

摘 要：实践探究是一种新型综合实践活动，本文聚焦提升实践探究课程的创造性、探索性和实践性，使学生在该教学情景环境中增强互动交流，培塑学生自主学习能力、创造能力和实践能力的核心目标，提出合适的探究课题等创新实践方案，并对方案的实践和效果进行了反思，提出了相应的改进措施，使教学教研形成系统闭环，在不断迭代中提高其质量。

关键词：实践; 探究; 能力

中图分类号：G623.9             文献标识码：A       文章编号： 1006-3315（2021）2-063-002

实践探究的学习方式是近年来在教育领域逐渐研究和应用的一种新型综合实践活动，实践探究性的学习方式主要是指设置开放性的环境，让学生可以根据自己的兴趣爱好进行学习，教师选定活动主题模拟真实情况，学生在实际行情活动中通过自主探索获取知识，体会问题的解决过程和解决方法，学生的创新精神和实践能力会得到有效的培养和发展。

一、小学实践探究性学习方式的方向思考

实践探究性的学习方式顾名思义指的是以研究活动的方式开展教学，小学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择，主题自行设计。实践探究性的学习方式与传统学习模式相比，具有以下三个特点，一是延伸了学生的课堂学习空间和范围，实现了对于学生自主发展和自主探究的培养。二是改变了传统教学中的师生关系，实践探究性的学习方式凸显了学生作为课堂主体的地位，实现了以学生为主体的教学活动。……