于世华 栗慧峰

(呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008)

引言

自从呼伦贝尔学院升本以来，非计算机专业“计算机通识课”授课内容集中在office、flash、photoshop等应用软件的学习上。课程设置之初，对普及计算机教育，提高非计算机专业学生的计算机应用能力起到了积极的作用。但是，随着人工智能技术的飞速发展，在发达省份中小学都开设编程及人工智能课程的今天，显然已经远远不够。

教育部在《高等学校人工智能创新行动计划》(以下简称《行动计划》)中指出：“重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式”。[1]人工智能发展所需要的不仅仅是能从事智能开发的高端人才，也需要人文、社会层面和公共层面的伦理规范、甚至艺术创作等各个视角都能对人工智能进行思考和探索的各方面人才。《行动计划》指出：将人工智能纳入大学计算机基础教学内容[1]。所以，在开设人工智能有关的选修课即是顺应时代发展、响应国家号召的一次有益尝试，也是非计算机专业学生获得系统编程训练和进行人工智能学习的一种有效途径。

一、课程概况

呼伦贝尔学院本科专业覆盖理学、工学、经济学、法学、文学、管理学、艺术学等大类，所有的专业都需要计算机技术的支持。计算机不仅是运算工具，更是创新平台，高效地利用计算机需要更简洁实用的编程语言。Python语言简洁却强大、简单却专业，已成为当今最受欢迎的编程语言，在不同学科的诸多领域拥有广泛应用。……