基于工作过程系统化的应用型本科《安全评价》课程改革与实践

2021-03-24韩宇楠

科学咨询 2021年10期

韩宇楠

（沈阳工学院辽宁抚顺 113122）

安全评价是实现安全生产的重要手段和基本程序，是有效提高企业本质安全的一项基础性工作，是为安全生产监督管理部门提供决策和技术监督支撑的有力手段，是消除隐患、防范事故的一项重要举措，是现代先进安全生产管理的重要内容之一[1]。这就需要充分重视学生的应用能力的培养。目前，培养应用型人才已成为我国的大势所趋。

培养安全评价专业人才是安全工程专业的目标之一，同时安全评价也是从事安全工作人员的必备技能之一，如何将安全评价理论课堂转变为应用型课堂成为关键。近年来，工作过程系统化已成功应用于多门学科，并取得了较好的效果[2-3]。“工作过程系统化”是以促进全面发展为目标的，同时这也是教育的本质，它更加注重“以实现就业为导向的全面发展”，将实际的工作过程带到课堂中去，以此流程经过三次以上的教学化处理，将工作过程和理论内容相融合，创建三个以上层层递进、重复过程而不重复内容的模块。工作过程系统化的课程既具有模块课程的灵活性特点，又具有项目教学一体化的优势，并且在此基础上实现能力的进一步锻炼与发展[4]。因此，根据安全工作的特点，基于工作过程系统化的教学对于培养和输送应用型安全人才十分关键。