王晓宁

摘要：在大学英语教学中，学生普遍责任主体迷惘，责任意识淡薄，责任理念片面，责任行为缺失。英语教师可通过澄清责任主体、浸润责任意识、优化责任理念、涵养责任行为四种路径培养学生的责任心。实施策略为：强化课堂引导，融学生责任心教育于各种教学活动中;具化培养目标，将学生责任心培养纳入课程教学目标设计框架。

关键词：大学英语教学;学生责任心;培养;路径和策略

责任就是担当和付出，责任心是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责人的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。国家真正需要的人才之必备的条件之一就是有责任心。所以，在教学中，除了关注学生对知识技能的掌握以外，还要特别关注提高学生的责任心与使命感。大学英语是一门公共必修课，在大学期间参与学生占比非常高，因此，在大学英語教学过程中，就要求教师要调动学生的积极性，增强学生的责任心。但是现实是现在学生只关心自我的发展，而忽视了与他人合作的关系，因此，对大学生责任心的教育引导和培养培育工作已成为社会和教育界认识亟需深入研究的课题。大学英语教学是学生责任心培养的有效载体之一，教师可以通过澄清责任主体，浸润责任意识，优化责任理念，涵养责任行为四种路径来培养学生的责任心。当学生的责任心不断地增强，师生才会拧成一股绳，共同更顺利达成教学效果。……