钱愚

摘要：随着信息技术的发展和新课改的实施，小学美术信息化课堂教学得到了发展，但是实际的教学效果并不理想。对于此，教师要改变简单的信息技术应用，注重学生在课堂中的学习状态，使信息技术成为教学的助力，改革教学方法，创新教学模式，让学生能够真正融入美术知识的探究学习过程，有综合能力的发展，以此构建高效课堂。信息技术即是教学工具，更是教学方式，教师的应用要展现生本理念，确保高效课堂的有效开展，提高教学质量。

关键词：小学;美术;信息化;高效课堂

前言：以往的小学美术课堂教学中，教师对于信息技术的应用一直处于简单的板书呈现，既没有丰富课堂内容，也没有具体的教学方式改变，这就让信息化教学失去了优势。高效课堂是当前新课改下所有小学美术教师的工作方向，使学生能够通过自主学习高效的获取知识，在过程中养成图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解的学科素养。基于此，教师需要在高效课堂的构建中合理使用信息技术，引导深度学习。

一、转变文字陈述方式，培养学习兴趣

传统教育下的小学美术教学都是以教材内容讲解为基础，所以在教学过程和内容上都较为枯燥，处于童年时期的小学生，不能主动学习美术智慧，不愿意参与美术创作过程中。这样就使教学处于单一的理论讲解，严重制约了学生的思維发展[1]。对于此，教师需要针对课堂教学的内容作出改变，将单一的内容讲解方式，变成生动、多样的综合呈现，在教学中激发学习兴趣，带动主动学习，建立活跃的课堂教学氛围。……