摘要：混合式教学已经被众多院校纳入日常教学，逐渐成为职业院校教学发展的趋势。本文从混合式教学的认知程度、对混合式教学的态度、混合式教学的优势与不足等方面通过问卷调查和访谈法对开展混合式教学的师生展开调研。根据调查结果分析混合式教学的现状及存在问题，为进一步提升教学质量提供参考和启示。

关键词：混合式教学;教学监督;师生互动

一、引言

随着教育信息化的发展，互联网与教育的融合越来越深入，加上受新冠疫情的影响，混合式教学越来越受到各大院校的重视，也被众多院校纳入日常教学中。

为了深入的探讨混合式教学效果，笔者对财经专业的师生开展了问卷调查及访谈。调查对象的确定采用了整体抽样与随机抽样相结合的方式。

二、调查的内容

调查主要针对师生对混合式教学的认知程度、师生对混合式教学的态度、混合式教学的优势与不足、混合式教学适用学科范围、混合式教学对教学的帮助程度、混合式教学的活动内容受欢迎程度、混合式教学的建议等7个部分开展调查，设置了32个问题，包括单选题、不定项选择题及主观题。问卷调查及访谈历经一周时间，覆盖师生人数合计283人。

三、学生调查结果的分析与评价

根据对学生开展的问卷调查及访谈结果，总结如下：

（一） 从学生角度分析混合式教学的优点

（1）混合式教学使学生学习更有兴趣。

对于学生而言，带手机入课堂是个新鲜的事情，教学APP中摇一摇选人、抢答、头脑风暴等功能在增加课堂乐趣的同时也制造出紧张、刺激的课堂氛围，使得大家的注意力更集中。……