刘晋雨

摘要：新课改下的美术核心素养的培养，这是对学生和老师提出的新要求，逐渐重视审美能力和审美水平，提高艺术涵养.这要求美术老师对课堂的教学方式、教学理念也不断发展完善。课堂导入环节是作为美术课开始的首要环节，好的导入是一节课中的龙头部分，发展学生能力，激发学生学习兴趣，它的设置往往直接或者间接的影响整节课的教学质量。一个优秀的导入环节应该怎样去做;什么的导入环节适合高中美术课堂？探究导入法对美术课程的影响。

关键词：高中美术;课堂导入;课程影响

一、高中美术课堂导入的方法与案例分析

美术课堂的导入方法往往也是多种多样的，在实际教学过程中也会根据实际情况因材施教，采用不同的导入方法促进课堂教学的完成，但是每一种方法并不是完全独立的，常常会出现结合使用的现象。笔者通过对文献的探究、课堂观察以及对高中美术老师的调查访问，选取了最常用的导入法结合人美版高中鉴赏美术课本进行了导入设计。

1.1直接导入法

直接导入即是开门见山，教师一般是不加任何修饰一针见血地引出这节课的主题内容，这种方法一般来说目标明确、节省时间，但是课堂代入感可能不够强，所以运用这种方法导入对于课堂教学质量的提高可能没太多的效果。

案例1《美术鉴赏及其意义》导入设计

教师：同学们，我们今天要学习的内容是美术鉴赏及其意义，这一节分为三个部分，第一是什么是美术鉴赏？……