摘要：本文主要采取文獻资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法，以二郎中学线上体育课程为研究对象。调查结果发现：学校的线上体育课程建设不完善;学生的运动方式单一;部分学生缺乏良好的体育学习环境。线上线下混合式教学教学背景下，二郎中学的体育课程开展有优势但也有不足，本文就二郎中学线上体育课程开展中存在的不足，提出意见与建议：完善体育课程建设;注重学生的环境差异性，改善体育运动方式;提高学生的运动参与性，采取强制性措施，保证教学的规范和质量。

关键词：学校体育;线上教学;体育课程

1、二郎中学体育课程的开展现状分析

1.1学校的线上体育课程建设不完善

初三年级的学生即将面临体育考试，此次考试的分数会纳入到最后初中升高中的中考成绩中，直接影响学生的总成绩。学生是一个发展中的人，需要德智体美全面发展，学生的发展离不开体育教育，学校必须根据国家体育总局的要求建设学校体育课。但是研究发现，二郎中学的线上体育课程建设存在很大的问题。初一初二的学生没有进行学校体育线上学习，只是进行线下体育锻炼。初三的学生以线上体育打卡的方式进行线上学校体育课。在线上学习期间，教师尽管给初一初二的学生安排了任务，但学生基本不会进行体育锻炼，初三的学生是因为有老师会检查的原因才进行运动，其余时间不会进行体育锻炼。

1.2 学生的运动方式较单一