覃冠玲

【摘要】随着新课改的不断实施，游戏教学法已经在小学英语教学中逐渐体现出它所具备的优势，并不断推动小学英语教学水平的发展。所以，小学英语教师必须要积极改革，优化游戏教学法在英语教育教学中的有效应用。利用游戏教学法的有力优势，能够极大提高小学英语在课堂教学中的成果，让游戏教学法在不断的优化，实践当中得到进步与提升。

【关键词】小学英语;教学;游戏教学法;英语教学

前言：

在学生的学习成长过程当中，游戏在小学生当中具有天然的优势。更是学生在学习小学英语知识过程中非常好的一位伙伴。小学英语教学的主体是心智尚未成熟的小学生。其思维模式较为简单，但是其想象力非常丰富。所以，如果小学英语教师在日常的教学工作当中，充分融合游戏教学法，能够极大提高课堂效率，还能带动学生学习英语知识的情绪。让学生在英语学习过程中展现出积极、进取的态度。所以，加强、优化游戏法教学模式在小学英语教学中的建设，能够不断帮助小学生在学习英语过程中提高自身的英语水平和学科素养。

一、根据具体的教学内容设置游戏内容

为了能够有效提升小学阶段的学生学习英语的热情，教师在进行教学过程中，应该遵循小学生的特点，让小学生在快乐的游戏中学到英语知识。但是，在教学过程中，教师应该避免游戏教学法重复或缺陷。所以，小学英语教师必须要不断创新、优化游戏教学的方法，让小学阶段的英语学习更快乐。

例如：在小学英语的教育教学中，教师可以通过类别的方式将水果、文具、动物等进行分类。或者在进行水果、颜色等单词的教学中，教师可以通过图片的方式，让学生对颜色、水果有更直观的感受。并通过图片的方式，让学生们进行组合。比如“Red Apples”、“Yellow Bananas”等让学生通过分组之类的组合让学生进行游戏，从而让所有的学生都参与到课堂的教学中，更有利于学生加深对英语知识的印象，从而促进小学英语教学水平的提高。

二、利用游戏教学法提高学生的应用能力

在小学英语的日常教学工作中，除了让学生认识英语单词以外，还要不断提高学生学生们的英语能力，从而帮助学生形成小学英语学科的核心素养。所以，在英语课堂的教学实践当中，小学教师应该将这一教学目标与游戏教学法充分融合。让学生在游戏中得到更多锻炼口语能力的机会。让学生为日后在英语方面的深入学习，打下坚实的基础。

例如，可以让学生在规定情境下练习口语能力。买东西、打招呼、问路等，可以根据不同课程的教学内容来设置对话内容，从而让学生提高对英语的应用能力，促进学生全方面的英语水平成长。

三、制度科学、合理的竞赛游戏

在游戏法教学过程当中，教师不仅要激发学生学习英语的兴趣，还要制定合理的竞赛制度。小学英语教师利用学生们的好胜心理，能够最大限度调动学生学习积极性。并且竞赛必须要多样化，让学生在不同的游戏体验中获得快乐、学习知识。并且获胜的一组要有相应的奖励，让学生的参与度得到大幅度的提升，从而在班级内营造良好的英语学习氛围。

例如，在学习英语会话的过程中，教师可以通过分组对话比拼的游戏模式，让学生两两一组。每组的学生可以自由分配对话中的角色。然后通过这样的模式评比出口语较为优秀的学生为获胜一方，并给予肯定和奖励。对稍微逊色一点的学生也要给予鼓励。最后再根据学生们容易出错的地方进行深入讲解，从而提升学生自主学习的能力，达到课堂教学的最好效果。

四、有效掌控游戏内容，把握好游戏尺度

由于小学阶段的学生年纪尚小、活泼好动又有强烈的好奇心理。对游戏更是有天然的好感。学生也更喜欢参与到游戏中去。但是，小学英语教师，需要注意的是必须要严格把控游戏内容，防止学生因为沉迷游戏，而忽视对英语知识的学习。这样一来，游戏教育法就失去了其本质和目的。游戏教学法能够将教师所要传授的教学内容，有效的传授给学生，实现教师在课堂教学中的引导者、组织者的地位，还能充分发挥学生最为学习主体的中心位置。所以，让学生在游戏中感受英语知识，是非常有必要的。但是教师在进行游戏环节的设计时，必须要做好对游戏内容的把握，防止违背了游戏教学法的初衷。

五、结语

总而言之，在小学的英语教学中，重视对游戏教学法的有效应用，能够极大提高英语课堂的趣味性。让学生在愉快、轻松的环境中完成对应于知识的学习、应用。能够最大限度激发学生学习英语知识的积极性。所以，小学英语教师必须要不断优化、改革、创新游戏教学法在小学英语教学中的应用。让其帮助教师提高课堂教学效率，提高学生的学习水平、口语能力、思维发展，进一步实现小学阶段的英语教学目标。

参考文献：

[1]李洪霞. 新时期游戏教学法在小学英语教学中的应用探索[J]. 中外企业家， 2020（9）：1.

[2]趙晶. 玩中乐乐中学学中悟——探析游戏教学法在小学英语教学中的应用[J]. 神州， 2019（26）：1.

[3]肖海燕. 游戏教学法在小学英语教学中的价值与应用策略[J]. 山海经：教育前沿， 2021（1）：1.