王重英

摘要：计算机实验课程的开展关乎学生是否具备实践操作能力，是否能够将自身理论完善运用在实际。但由于以往计算机专业多受软硬件条件支持，一般会应用模拟实验、视频实验等方法替代实验教学课程，从而导致学生无法深度理解与认知真正的互联网环境下的计算机知识，难免会对互联网中的假象缺乏正确认识。因此，该文针对互联网背景下计算机实验课程教学改革必要性进行概述分析，并提出“互联网+”背景下计算机实验课程教学改革有效路径。

关键词：互联网;计算机;实验课程;教学改革

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）04-0136-02

互联网技术的出现导致大学生学习环境、学习方法与学习模式发生了巨大变化。随着时代的进步，计算机实验课程教学也应与时俱进，充分利用互联网技术的便捷性、高效性特点对现有实验教学模式、教学体系、教学资源与教学课程进行优化与改革，进而提升计算机实验课程教学效率，转变以往传统课程教学模式，让学生更加直观、具体地了解知识，在互联网中明确自身发展方向，成为社会更加需求的高水平、高素质人才。

1互联网背景下计算机实验课程教学改革必要性

1.1 利用互联网技术提升实验教学课程便捷性

随着互联网技术的不断发展，人们的生活、学习与娱乐方式发生了巨大变化，以往学生只能从课堂、图书馆等途径进行学习，而互联网技术的出现则打破时间、空间限制，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，这种学习方法已经成为当前大学生学习主流模式。……