文_俞辰

如今，小学阶段的数学解题方式越来越多样化，为了帮助学生记忆、思考，掌握解题方法，不少教师在教学实践探索中认识到了数形结合思想的重要性。在数学的教学与学习中，数形结合思想可以帮助学生拓宽解题思路，使复杂的数学题目简单化。

数形结合作为一种教学与学习的思想方法，将十分抽象的数学语言与图形相结合，将抽象的思维形象化，不仅有助于学生记忆与思考，而且能让学生更加直观地理解数学的数量关系等，提升他们的思考能力及做题效率，由此激发他们对数学的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。本文将对如何在小学数学课堂教学中合理运用数形结合思想展开分析，以期对现代小学数学教学有所裨益。

数形结合的含义以及数形结合思想的主要作用

数形结合，简单而言就是将数字与图形相结合。我国著名的数学家华罗庚先生曾经这样评价数形结合的优势：数缺形时少了直观，形少数时难入微。在他看来，数形结合是“百般好”，假若割裂开来就“万事休”了。由此可见，数形结合思想在数学学习中十分重要。

在小学数学教学中，教师充分使用数形结合思想可以解决多方面的问题。例如，对于分数相加问题，数与形结合使用能让学生直观地看到结果；在解决分数相乘、有余数的除法等方面，数形结合也有一定的作用。

小学数学课堂使用数形结合思想的现状

如今数形结合思想已成为数学教育界炙手可热的一个词，小学也不例外，不少教师开始尝试使用数形结合开展教学。……