文_邝颖梅

道德与法治是小学生的一门必修课，能提高学生的自主学习能力、自我约束能力，培养学生良好的道德品质。本文将主要阐述当前部分小学道德与法治课堂中存在的问题，并提出具体教学策略，以供参考。

一个人要想在社会中获得发展，必须具备高尚的道德品质。小学阶段是一个学生成长的关键阶段，在小学学习道德与法治知识，有利于小学生从小树立正确的人生观。要想取得良好的教学效果，教师就要利用科学、合理的教学方式，吸引小学生的注意力，让小学生在道德与法治的课程中有所感触，促进学生全面发展。

目前部分小学道德与法治课堂教学中存在的问题

第一，部分教师的教学方式传统。课堂是小学生学习的主要场所，如果课堂中教师的教学内容不全面，教学方式不够创新，就会影响学生道德品质的养成，影响教学效果。从小学生的发展特点来看，教师的教学方式要循序渐进，由浅到深。有的教师受传统教育的影响较深，在开展道德与法治教学时，经常让学生勾画重点知识，然后背下来，主要针对考试开展教学，很少采取新颖的教学方式，或者带着学生一起探讨问题，因此造成一些学生对道德与法治的课程不重视，偏离教育初衷。

第二，一些教师对道德与法治不够重视，没有做好备课工作。部分教师有时根据以往教学经验进行授课，较少结合学生的实际情况，很少向学生强调教学内容的重要性，这导致一些学生对道德与法治知识的理解不是特别深入，不会进行深刻的思考，理解不到位，对知识的学习不够全面。……