文_郭莉

小学音乐是一门艺术性很强的学科，对培养儿童的音乐感知力与鉴赏能力具有十分重要的意义。教师应充分发挥学科优势，培养学生的综合素养。音乐欣赏是小学音乐教学的重要内容，能切实丰富学生的内心世界，使学生产生情感体验，进而培养学生的审美意识，促进学生思维创造力的发展。基于此，小学音乐教学应将音乐欣赏活动作为促进学生全面发展的抓手。

注重演唱教学，引导学生体验音乐。演唱是小学音乐教学的重要内容，是发展学生音乐素养的基本要素。小学生对音乐作品的最初印象与认识，在很大程度上来自演唱中对歌曲主题的理解与感受，并在此过程中形成自己的内心体验。教学实践证明，演唱活动能提高学生学习音乐的积极性，同时能培养学生的记忆力。通过开展演唱活动，学生能在潜移默化中欣赏作品内容，产生属于自己的感受。例如，在欣赏奥芬巴赫的《船歌》这首曲子时，教师先通过多媒体播放主题旋律给学生听。接着，教师要求学生一起跟琴视唱。唱完后，有学生说：“在演唱的过程中旋律好像旋转起来了。”还有学生说：“我们好像坐在摇篮上演唱。”由此可见，演唱激活了学生的内心体验，使学生从中感受到了乐曲的音乐形象。不仅如此，演唱活动还激发了学生的学习兴趣，也帮助他们树立了自信心。实践证明，学生在富有情感的歌唱中产生了愉悦感，提升了音乐素养。开展演唱活动能使学生自然而然地欣赏音乐作品，使学生创造性地把音乐作品内容与现实生活中的景象联系到一起。……