文_陈强云

英语教学不仅承担着传授知识、培养能力、挖掘潜力的任务，还肩负着塑造灵魂、陶冶情操，促进学生全面发展的德育重任。德育渗透是立德树人的基本要求。笔者将结合教学实践，分析初中英语教学中渗透德育的途径，以期让德育渗透卓有成效，促进学生全面发展。

挖掘教材德育元素，寓德于教。教材是教学的依据，是德育的载体，一些惯用语、对话、课文等都蕴含丰富的德育知识。教师在教学中渗透德育，应在传授学生知识、培养学生能力的同时，善于捕捉教材中的德育元素，有机渗透这些元素，落实德育工作。

如在七年级上册的Unit 1 This is me 教学中，重点是让学生通过自我介绍或对朋友、同学等的介绍，掌握和熟练运用一些惯用语和常用句型，发展学生的基础知识和语言交际能力。同时，教师可以引导学生对人物进行个性化介绍，如性格特点、业余爱好等，增进师生、生生之间的了解，让学生与他人建立深厚的友谊，同时学会理解他人、包容他人的不足，从而提升学生的德育素养。

在教学My day 时，教师可以引导学生通过安排作息时间、一日活动等，学会科学地安排时间，培养学生良好的作息习惯和守时习惯；在教学DIY 时，培养学生自己的事自己做的意识，使其积极参与一些力所能及的活动；在教学What a brave young man 时，让学生通过阅读学习林涛奋不顾身大火救人的精神，通过理解林涛在记者采访中的回答—We must be careful with the fire，意识到火的危害，并注意小心用火，同时结合课后练习了解如何小心用火，提高防范意识；……