刘璐 申志福 高洪梅 王志华 张鑫磊

摘要：新时代背景下，我国基础设施已转型为新基建工程建设，对传统工科专业教学和高校毕业生实际应用能力提出了更高要求。在“两性一度”的金课标准下，现阶段城市地下空间工程专业土力学课堂教学案例与专业匹配度不高，且与学生生产实践脱节，不利于学生专业能力培养和素养提升。以城市地下空间工程为依托，从复杂的工程实际出发，探索适用于城市地下空间工程专业教学案例，通过讲解朗肯土压力理论知识，挖掘教学案例实施方式，实现激发学生学习积极性，为高校毕业生实际工作能力提升奠定了良好的实践基础。

关键词：新工科;城市地下空间工程;土力学;案例教学

中图分类号：G6420;TU43   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）06-0144-07

“一带一路”国家战略倡议自2013年实施至今，我国同沿线国家在城市基础设施建设方面开展了大量合作，为新时代城市化建设提供了众多有益范本，对国内高校的专业升级产生了重要影响。

2016年6月2日，中国正式成为《华盛顿协议》缔约国，在打开中国工程教育毕业生走向国际人才市场大门的同时，也考量了中国工程教育毕业生的综合能力[1]。世界各国越来越重视实业生产和新经济、新业态、新技术的发展。现阶段，强调对具有创新创业能力和跨界整合能力的新型工程科技人才培养，成为高等院校对传统工科专业升级以及工程教育创新的重要使命。

面对新一轮科技革命和产业变革，新经济潮对传统工科产生了巨大冲击，我国以教育部领衔的“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”应运而生[2-3]。……