王芳?廖纪元

摘 要 学校课程规划是学校课程建构、实施、评价的顶层设计，学校语文课程规划是学校课程规划的学科课程落地，学校阅读课程是学校语文课程的重要组成部分。从内容维度来看，学校语文课程应该包括单篇阅读、群文阅读、整本书阅读等，从而构成较为完整的阅读课程内容体系。

关键词 阅读课程 课程规划 内容体系

学校课程规划是学校课程的顶端设计，学校语文课程规划是学校课程规划的重要组成，也是学校课程规划的学科课程化，是学校语文课程的顶端设计。而学校阅读课程规划又是学校语文课程规划中的重头戏。一所学校，要切实提升学生语文素养，必须在学校语文课程规划，特别是阅读课程规划上有所行动。就学校阅读课程规划的内容维度而言，学校可以为学生的发展提供“细粮+粗粮+家常菜”的精神大餐，构建单篇+群文+整本书的阅读课程内容体系。

一、单篇阅读课程：教学指向“品味”

单篇文本课程是阅读课程的内容之一。单篇阅读一般可称其为“细粮”，其载体是国家统一编写的小学语文教材。其教学讲究细嚼慢咽，涵泳品味，品尝语言文字的味道，提升语言建构与运用能力。这类阅读教学课堂，一是目标要精准，必须凸显语文本体性，指向对语言的建构与运用;二是内容要精当，必须是致力于学生语言运用能力发展的内容，包括阅读策略等，不求面面俱到，只求一课一得;三是方法要适切，必须凸显学生的自主学习，以提高学习力为奋斗目标。……