杨荣丽

摘 要 高价兴趣班在很多地方都存在，如果仅仅是基于市场供需关系而存在，则无可非议，但若异化为家长之间比拼经济实力与社会地位的工具，甚至产生兴趣班“鄙视链”，兴趣班的性质就变了。而今，这种“鄙视链”不仅在家长中存在，甚至还在向小学生中间蔓延。兴趣班“鄙视链”在小学生中的存在，是多方面的错误观念共同作用的结果。要在小学生中祛除兴趣班“鄙视链”对道德教育的负面影响，需要多方教育主体互相配合，需要道德教育在各教育主体间的渗透。

关键词 兴趣班 鄙视链 德育观念 道德教育 教育主体

目前，县城及大中城市的小学生，大多在校外报了兴趣班。如果家长基于孩子的兴趣爱好为孩子报相应的兴趣班，孩子们在兴趣班里如鱼得水，既丰富了他们的校外生活，对发展孩子的兴趣起到了促进作用，又对学生的校内学习起到了互补作用。但是，也有部分小学生根据课程价格高低及资金投入多少来界定同学家庭的富裕程度，形成相互攀比及炫耀的兴趣班“鄙视链”。

在这条兴趣班“鄙视链”上，报高价班的学生处于“鄙视链”的顶端，他们优越感十足，对没参加高价班的同学表现出明显的鄙视态度。没有报兴趣班的学生尽管比例不高，但在很多班级都存在着，他们处于“鄙视链”的末端。这部分学生又分为两类，一类是本人想上兴趣班，但家庭经济状况无法满足他们报兴趣班的需要;一类是家庭经济实力许可，父母对孩子上兴趣班态度也积极，但孩子自身对上兴趣班没兴趣。……