尹达 田建荣

摘   要

高考综合改革循证实践存在着相关研究不力、普通高中应试教育严重、选科模式遭遇现实困境等问题，其主要原因在于对高考综合改革循证实践研究的认识不到位、过分强调高考服务选才和引导教学的功能、高考科目设置和高校招生录取机制有待完善。因此，须要加强高考综合改革循证实践研究，构建“五位一体化”协同创新体系，发挥高考的测试功能和育才功能，落实普通高中育人方式的改革措施，持续完善高考综合改革顶层设计，切实推进高考综合改革的循证实践，尤其实现高考社会化、实现考生与高校的直接对接与匹配，是解决高考综合改革循证实践问题的两大关键。

关键词

高考综合改革  循证实践  原因分析  影响因素  路径选择

伴随着新时代中国特色社会主义社会主要矛盾的变化，我国教育领域的主要矛盾是人民群众日益增长的美好教育需要与教育本身发展不平衡、不充分之间的矛盾，而广大人民群众对优质高等教育的需求与高等教育缺少优质生源之间的矛盾是当前高考领域的主要矛盾，集中表现为广大考生与优质高等教育的信息不对称、选择不协调、权益不平衡，而高考综合改革成为有效缓解这一矛盾的重要途径之一。由于循证实践（Evidence-Based Practice，EBP）作为一种研究框架与实践策略，与高考综合改革对求真、民主、高效、公正与共享之价值诉求耦合，使循证实践能够成为高考综合改革的突破口。……