宋春泽

摘   要

教师职业生涯设计是教师个体结合自身规划、职业环境、发展预期所进行的设计活动。教育活动实践表明，现阶段教师职业生涯设计存在不同程度的讲和做脱节、定与动矛盾、内与外割裂问题，须结合行业发展、职业环境等多元要素进行优化。其中，回归学校平台、结合学校规划是优化设计的重要切入点。一方面，学校规划中有供教师职业生涯设计吸收利用的丰富要素;另一方面，学校视野下教师职业生涯有新的特点，开展协同设计有突出的功能优势。因此，可依托学校规划，聚焦教师诉求，围绕学校供求，落实行业要求，不断优化教师职业生涯设计，推动教师专业化发展。

关键词

学校规划  教师发展  职业生涯  生涯设计

教师是教育优先战略实施的关键，也是促进学校发展、行业成长、社会进步的主体力量。职业生涯代表长期持续性地从事某种工作，最终形成具有一定生命周期的工作。教师职业生涯设计是教师个體结合自身发展规划、职业成长环境、职业发展预期所进行的设计活动。职业生涯设计有三重内涵：首先，它是个体与集体的共同作用产物，不仅是个体根据自身禀赋和现实条件，找寻职业发展契机实现预期目标的方案，也是教育行业在人力资源管理中对教师群组管理，实现供求平衡的重要管理策略。其本质是为了个体的职业顺利发展，但组织力量和外部环境要素至关重要。其次，它是静态决策与动态调整的综合产物。……