刘作建?耿平?冯俊学

摘 要 烟台市中小学公民教育围绕课程、课堂、课外三个着力点，通过课程开发筑牢公民教育实施载体，通过课堂指导提升公民教育活动成效，通过课外实践创新公民教育活动模式，开发五类公民教育课程、六类公民教育实践活动课堂指导课，创新五个公民教育实践活动模式，多维度引导学生认识自己的公民身份，增强责任担当，在日常生活和系列公民教育实践活动中提升学生公民意识，促进综合素质的提升、教师专业的成长和学校公民教育特色的形成，将社会主义核心价值观根植于学生思想之中。

关键词 中小学 公民教育 课程开发 课堂转型 课外实践

社会主义核心价值观是社会主义意识形态在实现国家战略目标上的功能体现和价值体现，是新时期中国特色公民教育的灵魂。当前，我们的教育面临诸多挑战和思考，归根到底是要落实到“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的根本问题上，即教育工作的根本任务。如何落实立德树人，构建新时代具有中国特色的中小学公民教育，成为我们基础教育工作者的当然使命。近年来，我们以中小学公民教育研究为抓手，尤其以山东省教育科学“十二五”规划重点课题“中小学公民教育有效途径研究”和“十三五”规划课题“核心价值观视角下的中小学公民教育实践活动深化研究”为重点，多措并举，综合施策，将社会主义核心价值观的内容和要求内化到公民教育的研究与实践中，使公民教育实践活动成为社会主义核心价值观教育的载体。……