李枫

摘要：区域游戏是幼儿最喜爱的一种活动方式，能锻炼幼儿的人际沟通能力和情绪管理能力，促使幼儿积极融入群体，提高自我认知。但由于幼儿年龄小，要想维持区域游戏顺利进行，必定离不开教师的情感支持。本文论述了幼儿园区域游戏中教师情感支持的重要性，并就教师情感支持的策略进行了初步探索。

关键词：幼儿园  区域游戏  教师  情感支持

幼儿园区域游戏是指在幼儿园活动中，通过有计划地创设环境、准备材料，让幼儿在特定的区域范围内以游戏的形式将课程内容呈现出来的活动方式。区域游戏不仅能激发幼儿的积极性、主动性、创造性，还能促进幼儿个性发展，受到老师和幼儿的欢迎。但是，幼儿教育的特殊性，决定了区域游戏必须在教师的引导、支持下才能进行。因此，在区域游戏中，幼儿教师要给予密切关注和有力支持。

一、幼儿园区域游戏中教师情感支持的重要性

幼儿园开展区域游戏需要一定的条件，要遵循一定的原则。其中，幼儿园负责人、执行者对区域活动的重视，是区域游戏顺利开展的基础和前提。从幼儿的兴趣出发，选择合适的区域游戏内容和形式，围绕区域游戏去布置环境、选择材料，是确保幼儿通过区域游戏获得心灵满足的关键。这都要求教师在区域游戏中要关注幼儿的兴趣和需求，本着促进幼儿发展、满足幼儿需求的目的去选择区域游戏的种类，尊重幼儿，着眼于幼儿的情感需求。……