孟君

摘要：一日之计在于晨，早读的时光对学生来说是非常重要的。在早读课上，学生能走进古诗词的殿堂，读诗诵词;能梳理并巩固旧知;能预习新知识，为学习打下坚实的基础;能对学过的知识进行有效检测，当堂反馈……但是，目前早读课存在的定位不明、地位不重、目标不清、检测不足等问题，致使宝贵的时光轻易溜走，没能起到应有的作用。笔者针对这些现状进行分析，提出相应解决策略，以促进早读课的有效利用。

关键词：明意义  定目标  备早读  用方法  重检测

“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”朱熹这样明确读书要读熟的重要性。“一日之计在于晨”向我们昭示着早上时间的宝贵，因此，早读课出现在学生学习、学校安排的课表中意义重大。

然而，现行的早读课，或是教师看堂，或是学生自由朗读，更有甚者，学生收发作业，教师批改作业……完全体现不出早读课存在的价值。针对这些现状，我在近两年的时间内进行探索、实践，逐渐总结出早读课能广泛施行并行之有效的策略，使学生受益。在此浅谈有效推行早读课的几点经验，与大家分享。

一、设定精准的早读课目标

现在各学校都非常重视备课组集体备课的情况，以使课堂更加有效，利于学生学习。“凡事预则立，不预则废”，早读课也应提前筹谋准备，将每一堂早读课内容与早读目标确定好，再确定每堂早读课的主备人，设计早读环节，集体讨论可行性及可改进之处，形成共识，实施课程。