杨柳

摘要：2020年举国上下度过了一个难忘的春节。由于新型冠状病毒导致全国各地尤其湖北地区数万人民感染肺炎，学校停课、企业停工，许多省份原本不足一个月的寒假延长至近三个月。针对教育部提出的“停课不停学”，各地教育部门及学校都组织了不同形式的线上学习。笔者在此论述“停课不停学”在保证完成基本教学任务的同时，更应“走出课本”，以期对小学德育等方面提供浅薄的借鉴和参考。

关键词：新冠肺炎  停课不停学  走出课本

一、为什么要“走出课本”

疫情期间，即使“停课不停学”，中小学生的课业压力也明显低于以往在校学习的压力，各类兴趣班、辅导班的时间也同步缩短，同时由于不存在上下学通勤问题，中小学生拥有了更多的空闲时间，如何利用这部分空闲时间是很多家长关心的问题。当然，可以将这部分空闲时间用在学习课本知识或者参加各类兴趣活动中，让学生在某个方面能够得到一定的进步。但是学习是一件长久的事情，很显然一两个月的时间并不能让学习产生质变。而疫情的爆发让我们看到了社会不同于往常的一面，这对于长期处在象牙塔中的中小学生来说是一个契机。在这个特殊时期去关注社会、观察社会、思考社会，将成为他们成长道路上重要的里程碑，能够帮助他们理解社会运行的机制、厘清自己与社会的关系，促进他们思考未来希望自己在社会中扮演什么角色。

二、如何“走出课本”