王丁

摘要：少先队组织在开展仪式感教育过程中存在影响作用弱化、操作环境缺乏、主导力量不足、效果意义浅显的问题。因此，少先队组织需要优化仪式感教育，以儿童为中心，通过转变态度观念、分层开展实施、形成教育合力、扩展情景范围、发挥组织领导、完善教育体系、创新程序过程、重视意义强化等措施改善少先队仪式感教育。

关键词：少先队  仪式感教育  路径

共青团中央、全国少工委印发了《中国少年先锋队红领巾、队旗、队徽、队委（队长）标志和队歌使用管理规定》，并在全国范围内开展排查整治不规范使用红领巾等少先队标志标识专项行动。“红领巾”及其相关标志作为少先队仪式活动中的重要内容和载体，对其佩戴和使用进行规定，对于少先队自身组织形象的维护、社会对少先队组织认可度的提升以及少年儿童对少先队组织的认同感的增强具有推动和保证作用，也是少先队组织治理体系不断向现代化迈进的表现，为少先队仪式感教育奠定了良好的政策基础、社会基础和资源基础。

一、少先队“仪式感教育”的起点

仪式感教育作为思想政治教育活动中一种最直观、生动又最具规范性和操作性的教育形式，是政治文化和组织理念的有形载体，也是对学生进行情感、态度和价值观教育的一种有效方式。而少先队仪式感教育，是指在某一特定场域中由少先队主导并针对少先队员专门设计与开展的含有教育意蕴和意识启蒙作用的一系列规范化仪式活动。……